|
 |
 |
עמוד ראשי - יחידות לימוד והודעות
|
 |
|
|
|
|
 |
 |
דבר המרצה |
|
 |
 |
הקורס מיועד לתלמידים בתכנית ל"עריכת לשון, המעוניינים להתמחות בעריכת טקסטים מדעיים-אקדמיים. |
 |
|
|
 |
|
 |
 |
קורסים פתוחים בנושא: |
 |
|
אוריינות בגיל הרך – מבט רב תחומי
רחל בן כנען, גורדון
הקורס יציג מבחר סוגיות מתחום חקר האוריינות בגיל הרך ויציע כלים להעצמת הכישורים והמיומנויות האורייניות ככלי עזר לטיפוח ופיתוח החשיבה, הדמיון והשפה של הילד. הקורס נועד לתלמידי תואר שני.
|
|
הבעה עברית - לימוד מונחה
לובה חרל"פ, ליפשיץ
קורס בלימוד עצמי בנושאים אלה:
ידיעת ניבים, שיבושי לשון, עריכת ראשי פרקים וכתיבת פסקאות
|
|
הוראת הקריאה
יפה הדר, גורדון
מטרת הקורס נועדה לקנות לך ידע בסיסי על תהליך הקריאה והגורמים המרכזיים המשפיעים על יעילות הקריאה.
|
|
התפתחות הסיפור
נורית אלחנן-פלד, דוד ילין
הקורס יעסוק בהתפתחות הסיפור שמייצרים ילדים מגיל הגן ועד כיתה ט.
|
|
חינוך לשוני
שולמית דה-לוי, גורדון
הקורס "חינוך לשוני" יעסוק בהכרה של הגורמים המשפיעים על שימוש בלשון בהקשר חברתי, תוך התייחסות לפלורליזם שבמערכת הלשון, וכן בדרכים לשיפור ההתנהגות הלשונית של פרחי ההוראה ובשיטות בהן ניתן ליישם זאת בהוראה הבית ספרית.
|
|
טיפוח אוריינות במערכות החינוך
יפה הדר, גורדון
מטרת הפרויקט האורייני - לאפשר לך להתנסות בשילוב אוריינות בהוראה בבית-הספר או בגן ולחזק את המודעות האישית שלך לחשיבות הקריאה והכתיבה ולקשיים הכרוכים בפעילויות הללו.
|
|
לשון ותקשורת
לובה חרל"פ, ליפשיץ
הקורס עוסק בבחינת הלשון ככלי תקשורתי. במרכז ההוראה יוצבו הטקסט והשיח. הסטודנטים יכירו את תפקידי הלשון המגוונים ורבי הפנים בהקשרים חברתיים ותרבותיים שונים, תוך התאמתם למטרות התקשורת, לנמענים שונים ולסוגי המדיה.
|
|
עברית שפה שניה א'
איילה פרילוצקי, גורדון
הקורס יעסוק ביסודות המבניים של הכתיבה העיונית תוך שיפור ההבעה בכתב, הכרת רבדים ומשלבים בלשון העברית ופיתוח יכולת ההבחנה בין לשון דיבור ללשון כתב. בתיקון שיבושי לשון רווחים ובהכרת ניבים וצירופי לשון. ובנוסף, יילמדו בקורס יסודות התחביר וכללי הפיסוק, עיבוד מידע בע"פ ובכתב, לימוד כללי הכתיב חסר הניקוד, והכללים של כתיבה אקדמית.
|
|
עולים
רוני בן אברהם קרפ, דוד ילין
קריאת טקסטים שונים וכתיבת עבודות, וכן קריאה בתנ"ך
|
|
רב אוריינות בחברה רב תרבותית
נורית אלחנן-פלד, דוד ילין
מטרות: לימוד מדוקדק של שיח בית הספר על כל רבדיו: הדיאלוג הלימודי, סוגות מילוליות וחזותיות בספרי הלימוד ובתוכניות הלימוד, הכרה, ניתוח והערכה של סוגות שהתלמידים נדרשים לייצר בעל פה ובכתב.
|
|
|